水木清华研学问道 潜心育人笃行致远 ——青年骨干教师赴清华导师专题研修圆满落幕

七月盛夏，水木葱茏。为进一步提升研究生导师育人能力、规范导学履职行为、夯实新时代育人根基，根据研究生院安排，7月21-24日，资环学院张达斌、刘子述、李彦霈和惠静4名研究生导师赴清华大学，圆满完成研究生导师专题研学培训。此次研修内容丰富、立意深远、紧贴实操，参会教师沉浸式感悟百年清华治学底蕴、系统研习前沿育人理念、深度交流导学工作经验，实现思想认知、育人思维、履职能力的全方位提升，收获颇丰、备受启迪。

踏入百年清华园，古朴典雅的园林风貌与现代创新的校园氛围相得益彰，绿树成荫、文脉绵延，处处彰显着沉静务实、追求卓越的治学风气。“自强不息、厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风以及“严谨、勤奋、求实、创新”的优良学风，沉淀出独属于清华的精神底色。从建校求索、烽火南迁、西南联大弦歌不辍，到新时代勇攀高峰、争创一流，清华百年办学史始终与国家命运、民族发展紧密相连。走进清华校史馆，一部厚重的育人发展史徐徐展开，一代代清华学人矢志报国、潜心治学、深耕育人，为国家培育了大批栋梁之才，参训教师深刻体悟到教育从来不是象牙塔内的学术研究，而是与国运兴衰紧密相连的时代使命，真切感受到了顶尖高校深厚的文化底蕴与赤诚的家国担当。

本次研修课程体系完善、针对性极强，紧扣新时代教育、科技、人才深度融合发展要求，围绕教育强国建设脉络、AI赋能科研创新、研究生分类培养、导学关系构建、学生心理关怀、科研思维培育、导师履职赋能等核心维度开展系统化授课。授课专家学者治学严谨、谈吐儒雅，讲解深入浅出、案例鲜活接地气，既有国家顶层教育战略的宏观解读，也有一线导学工作的实操指导，既破解了日常育人的痛点难点，也更新了全体教师的传统育人认知，课后学员们热烈研讨、互学互鉴，研学氛围浓厚热烈。

通过系统研学，参训的4名青年教师对新时代导师使命与育人本质有了全新、深刻的认知。大家深刻梳理了我国教育发展的时代脉络，从穷国办大教育、大国办大教育，到如今全速迈进教育强国新征程，深刻认识到研究生作为科技创新与国家发展的生力军，是教育强国建设的核心力量，而研究生导师肩负着为党育人、为国育才的重要使命，权责明晰、重任在肩。导师的核心价值在于引领学生成长方向、托举青年未来发展，不仅要传授科研知识、指导学术研究，更要深耕思维育人，着重培养学生明辨是非、辩证思考、创新突破的核心能力，引导学生树立正确的求学观、价值观与成才观。

此外，本次研修让老师们重新审视了AI时代的导师角色定位。课程中生动的取经隐喻引人深思：AI可以高效助力文献检索、课题选题、论文撰写，实现科研效率的大幅提升，但无法替代导师的育人价值。新时代导师的核心职责，是引导学生明晰求学初心、找准科研方向，教会学生与人工智能共生共长，掌握核心思维与研究方法，而非单纯依赖工具、固化思考。同时，结合辩证法授课内容，大家打破了固有科研思维，深刻认识到科研探索不应局限于预期成果，实验中的反常现象、异常数据，往往是科研创新的重要突破口，科研既要探寻事物变化的规律，更要深耕不变的底层逻辑，坚守求真务实的治学态度。

与此同时，本次学习也让4名青年骨干教师重塑了对教育本质的理解。以往育人工作中，多侧重知识传授、技能培养，聚焦学生学业提升与就业发展，容易让教育陷入“生存层面”的内卷与焦虑。而通过本次研修，大家深刻领悟到，真正的教育是生命层面的滋养与成长，学习是人与生俱来的探索本能与自我实现的方式。育人工作要摒弃功利化思维，跳出单纯的任务式培养模式，尊重学生的成长天性与探索欲望，为学生成长赋能、为学生发展留白，引导学生从被动求学变为主动探索，让学习摆脱负担、回归本心。

结合导学工作实际，大家一致认为：新时代研究生导师是学生科研路上的领路人，更是学生成长成才的第一责任人。日常育人中，要坚持因材施教、精准分类培养，紧扣学术型与专业型研究生培养差异，优化培养模式、完善育人体系；要把握导学相处尺度，平衡严格指导与人文关怀，常态化关注学生心理健康，做好情绪疏导与成长陪伴；要立足农林教育本职，坚守立德树人根本任务，将前沿育人理念、科学科研方法融入日常导学全过程，着力培育知农爱农、勇于创新、敢于担当的新时代农林人才。

学思践悟促提升，知行致远再出发。此次清华研学是一次深刻的思想淬炼与能力赋能，全体参训教师纷纷表示，本次学习既是一次宝贵的“充电蓄能”，更是一次彻底的思想革新。未来，希望我院全体导师不断摒弃固化育人思维、精进育人本领、优化导学模式，不做高高在上的权威者，争做学生求学路上的同行者、成长路上的引路人，以专业的科研素养、温暖的育人情怀、务实的治学态度深耕育人事业，持续提升研究生培养质量，以高质量育人成果助力教育强国建设。

四位参加培训导师合影